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吉林成考 长春大学 专升本 特殊教育专业
摘要： 本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才，或从事各级各类学校专职心理辅导工作的应用型人才，包括师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。
特殊教育专业
专业定义
本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教
育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才，或从事各级各类学校专职
心理辅导工作的应用型人才，包括师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复
机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。
培养目标
特殊教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基
本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养
具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，
系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新
创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教
学、管理与研究工作的高级专门人才。
主要课程
特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与
病理、残疾儿童康复、特殊教育技术等。
就业方向
该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡，倾向于省会城市以及东南沿海等经济发达地
区。特殊教育就业的单位主要有特殊教育学校或机构、中等特殊学校以及师范类院校、特殊
儿童康复中心、出版社等。
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